مقدمه : دانش آموزان ِ دوره یِ راهنمایی تحصیلی ، در پایان آموزشِ سه ساله یِ زبان انگلیسی ،  باید مهارت های چهار گانه یِ زبان را فراگیرند ، یعنی باید که بتوانند : آن چه را که معلم می گوید و یا از نوار می شنوند Listening، درست بفهمند ، درست  بگویند  ، Speaking درست بخوانند   و درست بنویسند WritingReading  . اگر شیوه یِ آموزش منطقی وداری یک سیستم مدون و  مبتنی بربرنامه ریزی درست باشد  این مهارت ها یکی پس از دیگری فراگرفته می شود. با توجه به اهمیت توالیِ این مهارت ها تلاش خواهد شد تا به ترتیب به هرچهار مهارت ، در 4 بخش جداگانه پرداخته شود.

Listening

         درک و فهم درستِ وازه ها ، عبارت ها و جمله هایِ یک زبان - به ویژه اگر یک زبان بیگانه یا دوم باشد - به تواناییِ درست " شنیدن " آنها بستگی دارد که همان listening  است و اولین مهارت در یادگیری زبان است. فراگیران زبان باید که بتوانند درست بشنوند تا که بتوانند درست بگویند، بخوانند و بنویسند. و این ممکن نیست مگر که گوش های فراگیران به شنیدنِ درست آن زبان عادت کرده باشند. فراگیران زبان انگلیسی نیز از این قاعده مستثنا نیستند. بیشتر دانش آموزان از ناتوانی خود در درک و فهم شنیده ها - از نوار، رادیو و تلویزیون - در رنج هستند. به راستی چرا دانش آموزان پس از چندین سال خواندنِ زبان انگلیسی در مدارس نمی توانند حرف هایِ یک انگلیسی زبان - هر چند ساده - را درست بفهمند؟ در این نوشتار تلاش شده است برای این سوال و دیگر مشکلاتِ listening  راهکار هایی پیشنهاد شود تا که شاید به کار گرفته شود و فراگیرانی پویاتر داشته باشیم. تصویر زیر گویایِ اهمیتِ آموزش و فراگیری مهارت Listening در اولین گام است: